在天晴了的时候教学设计

1、教学目标：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2)引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字。

（3）体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

2、教学重点与难点:

（1)通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。

3、教学准备：

（1）多媒体课件。

4、导入新课

（1）初读课文且读课文，要求:读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。检查自读情况。

（2)指名朗读，纠正。要求读通顺。

5、再读课文

（1）默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出重点词句。

（2）朗读全诗，体味诗句之美。

6、作业

（1）用钢笔描红，临写生字。朗读课文。

（2）抄写词语。