高中生谈恋爱了家长该怎么处理

1、顺其自然，高中生遇到这种情况的时候，不要惊慌也不要放纵自己，顺其自然就好 2、通过孩子喜欢的老师或是朋友，来劝说孩子放弃在高中阶段谈恋爱，让孩子回归到学业上，要以孩子信任的方式来劝说 3、这个时候家长要和老师配合，多观察孩子行为，和老师共同劝说孩子。

让孩子明白高中生不能谈恋爱的原因 4、不要总觉得孩子小，不懂事，不能说服。

家长要诚恳地和孩子沟通，问清楚孩子关于这件事的看法和想法

1、顺其自然，高中生遇到这种情况的时候，不要惊慌也不要放纵自己，顺其自然就好 2、通过孩子喜欢的老师或是朋友，来劝说孩子放弃在高中阶段谈恋爱，让孩子回归到学业上，要以孩子信任的方式来劝说 3、这个时候家长要和老师配合，多观察孩子行为，和老师共同劝说孩子。

让孩子明白高中生不能谈恋爱的原因 4、不要总觉得孩子小，不懂事，不能说服。

家长要诚恳地和孩子沟通，问清楚孩子关于这件事的看法和想法

1、淡化“谈恋爱”的概念，对于孩子恋爱这个问题，其实就是“宜疏不宜堵”，而“堵”表面上有效，实际上适得其反，因为青春期的孩子自我意识很强，越不让做的事情偏要去做。

高中生谈恋爱的本质是学力压力下寻求一种精神寄托，并不是我们大人所理解的那种爱情。

如果家长盲目地横加干涉、阻止、打压，只会把孩子从身边推得越来越远，最终得到的结果不仅伤害了亲子关系，而且孩子会学陷入“爱情”中越来越深，难以自拔。

2、尊重关心，正面疏导，孩子在高中有这种行为时，我们家长不能歧视，更不能用言语伤害他们，首先就是要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们，不能伤及他们的自尊心。

家长教育孩子时不斥责、辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解。

3、晓之以理软着陆，软着陆，就是要让高中生自己认识到不对，自觉自愿地改正。

家长发现高中生早恋后，要根据高中生的性格特点，找准契机，动之以情，晓之以理，帮之以心，让他们自己领悟父母的关爱之心、真诚之情，从内心深处去改正过错。

要相信：绝大多数青春期高中生是通情达理的，他们能权衡利弊，牢牢地把握住自己。

另外，讲道理时，最好讲一些有关青春期的知识，让他们能从科学的角度来认识自己生理和心理特点。

4、多去挖掘孩子的闪光点，孩子有早恋行为出现时，家长不要刻意看着“早恋”这件事，还可以引导孩子去发现自己的闪光点，引导孩子转移注意力。

比如孩子平时爱画画，不如陪伴孩子去户外写生；孩子爱打球，鼓励孩子多去打球，让孩子的课外生活丰富起来，社交圈多样化起来，弱化恋爱的“二人空间”。

5、尊重孩子，尽量说服，当孩子坦言相告的时候，家长也要尊重孩子，理解他的想法，当然并不表示支持他们在高中阶段谈恋爱，毕竟学生的职责还是学习，尤其高中阶段，是最应该好好学习的。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

1、淡化“谈恋爱”的概念，对于孩子恋爱这个问题，其实就是“宜疏不宜堵”，而“堵”表面上有效，实际上适得其反，因为青春期的孩子自我意识很强，越不让做的事情偏要去做。

高中生谈恋爱的本质是学力压力下寻求一种精神寄托，并不是我们大人所理解的那种爱情。

如果家长盲目地横加干涉、阻止、打压，只会把孩子从身边推得越来越远，最终得到的结果不仅伤害了亲子关系，而且孩子会学陷入“爱情”中越来越深，难以自拔。

2、尊重关心，正面疏导，孩子在高中有这种行为时，我们家长不能歧视，更不能用言语伤害他们，首先就是要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们，不能伤及他们的自尊心。

家长教育孩子时不斥责、辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解。

3、晓之以理软着陆，软着陆，就是要让高中生自己认识到不对，自觉自愿地改正。

家长发现高中生早恋后，要根据高中生的性格特点，找准契机，动之以情，晓之以理，帮之以心，让他们自己领悟父母的关爱之心、真诚之情，从内心深处去改正过错。

要相信：绝大多数青春期高中生是通情达理的，他们能权衡利弊，牢牢地把握住自己。

另外，讲道理时，最好讲一些有关青春期的知识，让他们能从科学的角度来认识自己生理和心理特点。

4、多去挖掘孩子的闪光点，孩子有早恋行为出现时，家长不要刻意看着“早恋”这件事，还可以引导孩子去发现自己的闪光点，引导孩子转移注意力。

比如孩子平时爱画画，不如陪伴孩子去户外写生；孩子爱打球，鼓励孩子多去打球，让孩子的课外生活丰富起来，社交圈多样化起来，弱化恋爱的“二人空间”。

5、尊重孩子，尽量说服，当孩子坦言相告的时候，家长也要尊重孩子，理解他的想法，当然并不表示支持他们在高中阶段谈恋爱，毕竟学生的职责还是学习，尤其高中阶段，是最应该好好学习的。

高中生早恋家长怎么处理？

高中生早恋家长怎么处理

其实很多孩子在中学时期都会有悸动，家长不要大惊小怪一定要冷静对待，北京艾方青少年心理健康老师给出以下几点建议：

1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。

2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何?成绩如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。

3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。

4、孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。

高中生谈恋爱，家长该怎么办

高中时期“恋爱”的现象并不罕见，也不是什么新鲜事。但是家长们一旦碰到这类事情，处理起来还是力不从心，不知该如何是好。殊不知，针对这一敏感问题，家长能否处理得当，却是关乎高中生的高考前景，甚至是人生命运。那么，家长遇到高中生“恋爱”，应该怎么办呢?

一旦出现高中生谈恋爱的问题，持有传统观念的家长通常都会采取极端方式来处理。但是，随着心理健康教育知识的普及，也有越来越多的家长和老师变得开明了，“疏”才能治理“情感洪水”。

“堵”表面看似乎有效，实际上则适得其反。

他们开始尝试着将“爱情”变成推动高中生提高成绩的巨大动力。这种方针是没有错的，但是具体怎样做，又成了难题。那么，家长应该怎样处理高中生谈恋爱的问题呢?希望以下建议能给家长一些启示。

孩子到了高中，无论是生理上还是心理上，都基本上是一个了，有了追求异性的需求是必然的。

回想我们的祖辈们，他们这个年纪的时候已经做了爸爸妈妈了。社会进步发展到今天这个状况，已经不允许他们这个时候就开始为自己的感情做准备了。因为在社会上生存的难度加大了，他们不得不首先学会在社会上生存，在此基础之上再想其它。

所以，他们得压抑、推迟自己的情感需求，以适应这个社会。您不妨回想一下，孩子掉第一颗牙时，您的感受。还记得他拿着牙，吓得呜呜直哭，而您则是感到又心疼又好笑的感觉吗?

其实高中生情窦初开和换牙一样都是他们成长的必经之路。

那么，就像面对孩子掉第一颗牙一样镇定地看待他们的“恋爱”吧!

第一步：淡化概念

用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。

明智的做法是对高中生表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。

第二步：分享感受

获得了家长的理解和尊重，高中生会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：对方什么特点令他对之另眼相看。不论高中生怎样回答，都肯定他们的眼光。

高中生谈恋爱了家长该怎么处理

高中生谈恋爱了家长处理方法如下：

1、淡化。对于孩子恋爱这个问题，“宜疏不宜堵”，“堵”表面上有效，实际上适得其反，因为青春期的孩子自我意识很强，越不让做的事情偏要去做。

高中生谈恋爱的本质是学力压力下寻求一种精神寄托，并不是我们大人所理解的那种爱情。如果家长盲目地横加干涉、阻止、打压，只会把孩子从身边推得越来越远，最终得到的结果不仅伤害了亲子关系，而且孩子会学陷入“爱情”中越来越深，难以自拔。

2、共情。高中生谈恋爱本来就是“地底下”进行的，不敢让家长、老师知道，家长知道后表示理解和尊重，孩子自然就彻底放下了心理防卫。这时，只要家长与孩子共情，孩子肯定就竹筒倒豆子全倒出来。家长可以和孩子一起探讨学业、事业、家庭、责任、义务等方方面面的问题，随便交流爱情观、人生观等深层次的问题。

3、加强沟通。当恋爱中的高中生得到家长的尊重、理解和共情后，就会对父母敞开心扉无话不谈，不再会对父母遮遮掩掩。那么，家长要做的就是加强与孩子交流、沟通，了解孩子在学校的经历、感受，并且细心观察孩子行为、情绪变化，一旦发现了异常，要及时询问原因，并给予处理问题的建议和方法。

家长如何处理高中生谈恋爱问题

早恋最直接的危害就是严重影响学生的学习。要为对方分散许多精力，随着异性之乐而乐、随着异性之忧而忧。由于青少年心理的不稳定，不时闹些别扭，使得自己情绪也难以稳定。很难集中精力去抓学习，甚至会觉得学习没多大意思，上课注意力难以集中，最终成绩下滑，从而使人生前途渺茫，最后只能是鸡飞蛋打一场空。早恋，家长们最为头疼的问题，面对早恋不期而然的发生，家长如何才能解决中学生早恋问题？

1 一、高学孩子早恋的常见心理原因可分为以下几个类型：

　　第一种是精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在学习上，他们对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。有的甚至同时与几个人"谈朋友"。有个初一学生，每天上课昏昏欲睡，提不起精神，家长每天忙于"四方城"的酣战，无暇顾及他。于是他就开始了"恋爱游戏"，向同年级的几个女生同时展开猛烈的"爱情"攻势，弄得那几个女生也分了心。这样的孩子一般缺乏家庭的温暖，他们并不懂得什么是爱，更不讲什么道德。对他们的教育，一方面要用《中学生日常行为规范》严加约束，另一方面需要家长和学校积极配合，优化家庭环境。同时，培养孩子正当的兴趣爱好，养成良好的学习习惯，让孩子空虚的心灵充实起来。

　　第二种是爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。如果她平时在学校里因成绩好或表现好常受到表扬，或在家里能得到家长的肯定，这种需要就能得到满足，分心的危险也就小些。如若不然，加上外部因素的，比如，有人向她表示好感，甚至自认为别人在向自己表示好感，或遇到居心不良者出面介绍撮合，她就会分心。如前面提到的初一男生追求的几个女孩，其家庭都不大和睦，本身成绩多居中等，收到了别人发出的"爱情信号"，就有了一种知遇之感，以为"灰姑娘"遇到了"王子"。她们说不出那位男生有什么值得自己倾心之处，甚至明知他并不是师长眼里的好学生，可虚荣心使她们都愿意与他接触。这也显示出许多早恋者的幼稚和盲目性。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。

　　第三种是盲目钟情型。德国大文豪歌德在他的作《少年维特之烦恼》一书中曾发出"哪个少女不怀春，哪个少年不钟情"的咏叹。确实，进入青春期的中学生迈进了多梦的年华，对异性的好奇，对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。大多数人的这种感觉如浮光掠影，一闪即逝。不过还有一部分多愁善感的孩子被它困扰。有一个女孩好胜心强，学习成绩不错，特别是体育活动能力比其他同学强，按理应是一个令人很放心的好孩子。可就是这样一个女孩，在体训队的训练中，深深地被她的教练吸引了。她偷偷地注意他，牵挂他的一切，甚至于把学习和训练的目的都变成了为了教练高兴。虽然教练并未意会到她的情感变化，但渐渐地这种情感使她精神恍惚，注意力无法集中。正在这时，她的班主任在全班开展了"架起师生心灵之桥"的活动。出于对老师的信任，也可能是试探着自救，她把自己这种苦恼通过日记向班主任流露了一点。班主任找她倾心交谈，并保证为她保密，她终于合盘托出了自己的心事，心中似乎也轻松了不少。班主任及时和她的父母联系，一方面让家长了解这一情况。以便注意她的思想动向，另一方面反复强调要爱护孩子的自尊心，不声张，也不要斥责孩子，只能耐心说理引导，用亲情温暖那颗迷惘的心。几周后，这个女孩的神色也就基本恢复正常了。这说明家长在处理孩子早恋问题方面，应注意"冷处理"，不能头脑发热，更不能张扬或采取强硬措施。因为这些孩子的感情是纤细而真挚，但是不合时宜，缺乏是非观念，对她们的教育应该细致而有耐心。

1 二、转化行为，将爱情转变成学习动力的“五步骤”

　　第一步：淡化概念

　　用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。

　　明智的做法是对高中生表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。

　　第二步：分享感受

　　获得了家长的理解和尊重，高中生会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：

　对方什么特点令他对之另眼相看。不论高中生怎样回答，都肯定他们的眼光。

　　和对方在一起的时候有什么样的感受。不论高中生如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。

　　和对方交往对自己有什么帮助。无论高中生从哪个方面阐述，都要把结论归结到对自己的终身发展上。

　　最后一定要表示，通过听高中生的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他。

　　第三步：接纳态度

　　如果前面的环节进行的顺利，高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。您可以选择请两个高中生吃“肯德基”，也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等，但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助，提高成绩，为实现各自的理想而共同努力！

　　第四步：经常沟通

　　到这里，基本上您已经明确了自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了高中生。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题的时候，往往是不够理智的。所以，接下来的日子里，您一定要注意经常和高中生沟通，了解高中生每天在学校的经历、感受。细心观察高中生每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，您要及时询问原因，并给予他们处理问题的建议和方法。

　　切忌带有不满和焦急的情绪，这样的情绪会令高中生失去安全感，为了不让您担心，再与您沟通时会隐去重要的部分。

　　第五步：不忘鼓励

　　在注意经常沟通的同时，不忘了肯定高中生任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定，包括高中生生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。

　　每一次肯定，都能传递给高中生欣赏的信息，这种信息能帮助他们树立信心，也能拉近与他们的心理距离，让高中生与自己无话不谈。 c_kan();

高中生家长如何处理孩子谈恋爱问题

高中的学习很重要，这是家长和学生们彼此都知道的问题。但是往往会有一些高中生在高中阶段出现谈恋爱的现象。那么，家长要如何处理孩子谈恋爱的问题呢？下面和我一起来看看吧！

其实恋爱也是孩子们一种能力的体现，因为想要谈一场恋爱也并不是我们所想象的那样简单的，是需要孩子们有一个好的沟通能力，有一个好的心态和比较出众的地方，才能够对异性起到吸引的，所以其实我们在看待孩子们谈恋爱的这个问题上也应该看到这一点，这也是孩子们自身的一个优点吧，当然了我们并不提倡孩子们去谈恋爱，因为谈恋爱毕竟对同学们的高中学习生活有非常大的影响。

不要全权决断。我们做家长的在处理孩子们恋爱的这个情况的时候，应该格外的注意的一点就是不要去全权决断，很多时候家长们就是不经过孩子们的沟通直接就告诉孩子们应该怎么做或者是自己去采取行动，其实这种处理的方式是非常容易激起孩子们的反抗意识的。

我们做家长的缺失。其实对于孩子们在高中谈恋爱这个问题来说，也是我们做家长的对孩子们的一种缺失，这里的缺失指的并不是我们对孩子们教育上的缺失，而是指的对孩子们沟通和生活上关心的缺失，因为很多同学在这个时候之所以出现早恋的情况就是因为不想和自己的父母去沟通，和父母之间的代沟非常深，从而让他们渴望得到其他异性的关心，所以这一点是我们做家长的要注意的。

作为父母我们当然都希望孩子们在高中的时候把所有的心思都能够放在学习上面去取得一个好的学习成绩，但是在这个时候我们也不要给孩子们太多的心理压力，让孩子们有一个好的学习心态才是更重要的，因为这样更有利于孩子们处理自己的感情问题，更有利于同学们避免早恋的出现。

很多父母希望孩子生活在类似真空的理想状态，不能有七情六欲，但这不符合规律。孩子虽小，也是完整的人，忽视孩子情感的家长不是好家长。较好的方式是指导孩子应对恋爱中的问题，同孩子讨论合适的行为规范。比如可以恋爱，但要有底线。告诉孩子在不同状况下的行为规范，比孩子体验恋爱的感觉行之有效。

孩子很早的就会离开父母之间去学校学习知识，总是会遇到成绩优异或者表现优秀的人，内心产生爱慕属于正常现象，但家长需要在旁边灌输孩子早恋是不对的，要意识到早恋的危害性，不要触碰到这个问题等。

假设自己的孩子喜欢上一个比较优秀的人，我建议家长可以告诉自己的孩子正视这段感情，让孩子以自己的喜欢的人为目标，努力达到步伐一致，把感情放在心底，多读读一些健康类的书籍。

孩子上学以后，就只有孩子的授课老师要比家长接触孩子的时间要长很多，所以发现孩子的早恋不要着急、心慌，可以和孩子的班主任好好地谈一谈，关注下孩子的动态，让孩子多多的参加一些课外活动等。

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一般孩子有早恋现象出现，家长可能由于时间比较忙，发现的时候孩子已经有早恋了，我建议家长要心平气和的和自己的孩子进行沟通，尊重孩子的观点，敞开心扉的和孩子进行对话，切记不可打、骂。

高中生谈恋爱了家长该怎么处理

给家长提4点建议：

1.淡化

对于孩子恋爱这个问题，“宜疏不宜堵”，“堵”表面上有效，实际上适得其反，因为青春期的孩子自我意识很强，越不让做的事情偏要去做。

高中生谈恋爱的本质是学力压力下寻求一种精神寄托，并不是我们大人所理解的那种爱情。如果家长盲目地横加干涉、阻止、打压，只会把孩子从身边推得越来越远，最终得到的结果不仅伤害了亲子关系，而且孩子会学陷入“爱情”中越来越深，难以自拔。

家长明智的做法就是淡化“爱情”这个概念，理解和尊重孩子与异往，不予以界定和干涉，把孩子引导到学习的正常状态中，与此同时，加强与孩子交流、沟通，从中获得孩子的信息，侧面了解孩子的情况。

2.共情

高中生谈恋爱本来就是“地底下”进行的，不敢让家长、老师知道，家长知道后表示理解和尊重，孩子自然就彻底放下了心理防卫。

这时，只要家长与孩子共情，孩子肯定就竹筒倒豆子全倒出来。家长可以和孩子一起探讨学业、事业、家庭、责任、义务等方方面面的问题，随便交流爱情观、人生观等深层次的问题。就像与朋友、同事一样，跟孩子交流、沟通，可以摆事实讲道，至于下结论的决定还是交给孩子自己处理。

3.加强沟通

现在的孩子为什么会早恋，并不是他们真正成熟了，渴求与异往、发展，而是他们孤单，缺少陪伴，需要找个能玩到一起的伴儿填补内心的空虚与孤独。我们都很清楚，通常亲子关系和谐的家庭，孩子很少有陷入早恋。

当恋爱中的高中生得到家长的尊重、理解和共情后，就会对父母敞开心扉无话不谈，不再会对父母遮遮掩掩。那么，家长要做的就是加强与孩子交流、沟通，了解孩子在学校的经历、感受，并且细心观察孩子行为、情绪变化，一旦发现了异常，要及时询问原因，并给予处理问题的建议和方法。

4.多加鼓励

孩子毕竟是孩子，在处理各种事情上还不成熟、稳定，情感会有很大波动。家长在与孩子交流、沟通时，要多加肯定和鼓励，哪怕在学习中取得一点点进步，也要“看见”并放大来表扬一番。不仅仅是考试成绩有进步要肯定，而且生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。

家长的每一次看见和肯定，都能传递给孩子被关注的信息，这种信息能帮助孩子树立信心，也能拉近与孩子的心理距离，让孩子打开心扉，不再会所隐瞒。

记得著名主持人杨澜说：早恋是一种朦胧的单纯的美好的相互的爱慕和欣赏，它油然而生非常地纯洁，所以支持是对爱的一种接纳和尊重。当一个孩子从进入青春期后，更需要的是“情感教育”。

高三学生谈恋爱家长怎么办

谈恋爱的时候呢，其实呢，大家要看一下自己谈恋爱的时机。很多人在谈恋爱的时候呢，其实也会有自己不一样的一个感觉的。那么作为孩子们的家长，在孩子们谈恋爱的时候相信也会有自己不一样的一个处理的方式。制止孩子早恋最有效的方法是有很多的。很多人也希望能自己的恋爱时能够符合事实的，希望自己的恋爱能够拥有轰轰烈的一个过程，同时，也能够拥有一个很美好的结局。

一、高三谈恋爱家长怎样处理

.校园里最美好最浪漫的恋爱是在校园里，青春期的天真和幼稚是最真挚的，也许有些父母和老师会担心早恋会影响学业，影响高考未来的生活，但个人认为如果能把这段美好的感情处理得很好，一切都不会成为阻碍。

2.如果是热恋期的考生，建议先暂时分开一段时间，专心应考，认真复习，把感情暂时放在心里，这不是分手，而是距离恰当。二人互相商量好，把手机放在一边，不经常联系，不经常见面，给对方一点空间，稍微冰冻一下，等高考过后爱怎么热情就会热情。

3.如果是比较深的学生，就更要暂时冷冻，因为爱情就是一个磨人的小妖精，他们会时时想念对方，粘住对方，希望得到对方的回应，时时刻刻要在一起。如果实在不知道谈恋爱了应该怎么办，在这种情况下，不妨找两个最好的朋友做个见证或者让他们帮忙约束，有个人在身边提醒的话，即使有时候想去联系对方也会觉得尴尬。

高中生早恋家长该如何处理

在很多家长眼中，高中是很关键的时候，无论如何都不能谈恋爱。那么，如果高中生早恋家长要怎么处理呢？下面和我一起来看看吧！

1.未雨绸缪，做好自己。做父母的感情和睦，家庭气氛融洽，关心孩子情感，孩子的情感处于满足状态，就不会陷入疯狂的爱恋之中。另外父母需依据孩子不同的年龄，适时调整自己和孩子相处的状态，小学生的父母是保姆，初中生的父母是导师，高中生的父母应该是顾问。顾问就是孩子有顾就问，没顾就少问。

2.亡羊补牢，虚心学习。理性宽容爱学习的父母，会培养自我约束的孩子。如果父母不理性、不宽容，不爱学习，就难以培养出自我约束好的孩子。如果已经如此，非父母学习并改变自己，难以改变孩子。有人说孩子的问题就是父母的问题，这话虽有些绝对，但有九成是对的。父母通过学习，可以重新赢得孩子的信赖和尊重，父母和孩子之间虽有距离，但也有引力，会让孩子像卫星一样围绕在父母周围。

3.认识规律，大禹治水。很多父母希望孩子生活在类似真空的理想状态，不能有七情六欲，但这不符合规律。孩子虽小，也是完整的人，忽视孩子情感的家长不是好家长。较好的方式是指导孩子应对恋爱中的问题，同孩子讨论合适的行为规范。

1.不要丑化、黑化爱情

不少60后70后的人都深有感触，读书的时候，从家长和老师那得出来的信息表明：恋爱是罪恶的，向人表露自己的感情是件很丢人的事情……

等到自己20多岁的时候，不知道怎么去获得与经营自己的爱情……人生留下了不少的遗憾。因此，即便孩子恋爱的时间不对，也不能毁了他们对爱情的向往与期望。

2.冷静

知道孩子早恋后，做父母的不要急于去跟孩子求证或者用一些大道理去教育孩子，这样做只会打草惊蛇，让孩子对你竖起保护墙，从而失去继续关注、引导孩子的机会。

3.旁敲侧击法

跟孩子不说破早恋这件事，而是在日常生活中围绕早恋这个问题不经意地跟女儿讨论，也不要说太多的大道理，只要以一些周围人的案例或者过来人的眼光谈谈你对早恋的看法，也引导孩子谈谈她自己对早恋的看法。双方可以互相批驳，但不要说破，当给孩子敲警钟了。

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4.家校合作，双管齐下

家长与班主任沟通，制定合作策略，加深宝贝对早恋的正确认识，通过学习或者课外的一些活动转移自家宝贝的注意力，引导她积极健康的成长。

正在读高中的孩子恋爱了，作为家长应该怎么办？

首先表明我的立场，我不赞同家长和学校把高中的孩子谈恋爱当作洪水猛兽，一棒子打死的做法。高中时已是十六七岁的年纪，虽然身心发育还未达到完全成熟的程度，但谈恋爱并不是说就一定会影响学习。

我对高中生谈恋爱持中立态度，既不鼓励也不反对。

青春期的孩子喜欢异性，是很正常的生理现象。试问现在的家长和老师们，你们在中学时期没喜欢过异性，没有过懵懂的情感吗？现在回想起来，是不是觉得那时即使是暗恋也特别美好？

那些年轻时的小情绪、小心思，都随着时间的推移，变成了年老后最甜美的回忆。时间真的有魔力。

同时，我也坚定地认为，青春期对异性的喜欢，是有底线的，更需要孩子有一定的自控能力。拉拉手，谈谈情是可以的，但逾越雷区、偷食禁果则不可接受，那是成年人做的事情。

青春期的孩子，为了引起异性的注意，或者树立在异性面前的完美形象，往往会想方设法地让自己的学习成绩更好，成为更加优秀的人，如果男女同学谈恋爱，也会相互促进学习，攀比着变得更加优秀。这其实是谈恋爱对于学习的积极促进作用，高中情侣学霸的实例并不少见。你们班也一定有这样的例子。

当然，也有的高中孩子谈恋爱时，可能会沉浸在那种美好的情感初体验中不可自拔，只顾谈情说爱而忽略了学习，因此成绩会一落千丈。这样的例子也很多，而这也是家长和老师们抵制孩子们谈恋爱的主要原因。

对于想要谈恋爱的孩子们来说，如果你们有上进心，那么我建议你们在谈恋爱，享受美好情感的同时，千万不要忽视了学习，而是要双方共同努力，相互促进，确保学习成绩能有所提升，让家长和老师看到你们的进步，对你们谈恋爱的做法感到放心。

如果你们只是想谈恋爱而不想要学习，你们只是互相看上了对方的颜值而忽略了对方是否有充盈的内心和积极的上进心，那么我觉得你们还是不要谈恋爱了，这样的感情不会持久，时间长了你们一定会烦。首先你们其实并不是真正的相爱，你们也不懂什么是真正的爱，而只是被对方的容颜吸引而已；其次假如你们谈恋爱了，你们也会相互拖累而造成学习成绩的下滑，相信这样的后果你们都不愿意看到，而家长也一定会对你们进行干预和制止。

无论是家长、老师还是同学们，请你们一定不要亵渎这份懵懂情感的美好。

高中生谈恋爱，家长该怎么办

一位家长曾哭诉：高三这么重要的时期，她却“早恋”了。从班主任口中听到这个消息，我简直不敢相信！失望、愤怒，我打了她！并且警告她绝对不可以再和那个男孩来往。最近，她回到家和我沟通得少了，匆匆吃完饭，就走进自己的房间学习。我知道她在房间给那个男孩发短信，我很担心她因为感情问题，影响到高考而抱憾终身，作为家长，我该怎么办？一旦出现高中生谈恋爱的问题，持有传统观念的家长通常都会采取极端方式来处理。但是，随着心理健康教育知识的普及，也有越来越多的家长和老师变得开明了，“疏”才能治理“情感洪水”，“堵”表面看似乎有效，实际上则适得其反。他们开始尝试着将“爱情”变成推动高中生提高成绩的巨大动力。这种方针是没有错的，但是具体怎样做，又成了难题。那么，家长应该怎样处理高中生谈恋爱的问题呢?希望以下建议能给家长一些启示。一、调整认知，面对高中生恋爱要冷静孩子到了高中，无论是生理上还是心理上，都基本上是一个了，有了追求异性的需求是必然的。回想我们的祖辈们，他们这个年纪的时候已经做了爸爸妈妈了。社会进步发展到今天这个状况，已经不允许他们这个时候就开始为自己的感情做准备了。因为在社会上生存的难度加大了，他们不得不首先学会在社会上生存，在此基础之上再想其它。所以，他们得压抑、推迟自己的情感需求，以适应这个社会。您不妨回想一下，孩子掉第一颗牙时，您的感受。还记得他拿着牙，吓得呜呜直哭，而您则是感到又心疼又好笑的感觉吗？其实高中生情窦初开和换牙一样都是他们成长的必经之路。那么，就像面对孩子掉第一颗牙一样镇定地看待他们的“恋爱”吧！二、转化行为，将爱情转变成学习动力的“五步骤”第一步：淡化概念 用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。明智的做法是对高中生表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。第二步：分享感受 获得了家长的理解和尊重，高中生会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：最后一定要表示，通过听高中生的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他。第三步：接纳态度 如果前面的环节进行的顺利，高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。您可以选择请两个高中生吃“肯德基”，也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等，但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助，提高成绩，为实现各自的理想而共同努力！第四步：经常沟通 到这里，基本上您已经明确了自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了高中生。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题的时候，往往是不够理智的。所以，接下来的日子里，您一定要注意经常和高中生沟通，了解高中生每天在学校的经历、感受。细心观察高中生每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，您要及时询问原因，并给予他们处理问题的建议和方法。切忌带有不满和焦急的情绪，这样的情绪会令高中生失去安全感，为了不让您担心，再与您沟通时会隐去重要的部分。第五步：不忘鼓励 在注意经常沟通的同时，不忘了肯定高中生任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定，包括高中生生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。每一次肯定，都能传递给高中生欣赏的信息，这种信息能帮助他们树立信心，也能拉近与他们的心理距离，让高中生与自己无话不谈。