用枝条造句子二年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【用枝条造句子二年级】内容，供您参考。

1、在她躯干的前方，宛如一朵玫瑰缀在长长的枝条上。

2、春回大地，杨柳的枝条随风飘舞。

3、我看见小桃树的枝条被风雨摇撼着，花一片片地落了。

4、春天，柳树抽出了柔嫩的枝条。

5、这棵腊梅的枝条旁逸斜出，伸进了我家院子。

6、它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来。

7、风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。

8、雀羽毛般的枝条，垂柳摆动着轻柔的长裙，几乎拂到了花坛旁边的路椅。

9、枝条上陆续地长出了许多花骨朵。

10、初生的枝条容易弯。

11、锦江中有相伴游泳的鸳鸯，汉宫中有交援伸展的枝条。

12、你好，分析一个句子就像看一棵树，首先你不要看枝叶繁茂的树枝，先看树干，树干看清楚了，你就基本上可以认识这棵树了，也就是你就知道这句话大体上是讲的什么意思了。剩下来的只是修饰这棵树的一些枝条，就是对主句中的补充说明的一些句子。

13、那边有一排绿色的高柳，枝条嫩绿，垂在水面上，偶尔一阵风吹来，水面上还荡起一圈圈涟漪。

14、只留着垂枯的枝条，孤独地。

15、在如今平淡的生活中，有时我会呆呆的望向天空，有时我会静静的凝望大自然好久，有时会为时光的流逝感到莫名的伤感。总是不停的在被环境和心情左右着，而更多的是挣扎在这生活的激流里，有时我会奋力的迎流而上，却更多的好像是随波逐流。或许生命根本就没有那么多的激流，但它还是会平坦的流淌着。总少不了枝条和水草飘过，鱼儿游过，雨停雨落，日升日落，再多的东西也只是在生命里匆匆而过。

16、这是一个秋季。下午的森林里有些气闷。一片落叶旋转着，怀着无比悲哀的心情，滑离那让她留恋万分的枝条。

17、含羞草真像一位害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就会合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

18、春天来了，春风姑娘轻轻地梳着垂柳的枝条。

19、像在身体里长了时间的枝丫，要回去的时候必须扯断那些枯老的枝条，偏偏都已经根植在骨血里。每走回一步，便是血肉模糊。

20、每当春暖花开的时候,漫山遍野的榆树,就好像与鲜艳的桃杏争妍竞美似的,柔软碧绿的枝条上挂满微红的小花骨朵。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。