一年级拔苗助长造句

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1、拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

2、培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

3、拔苗助长的方式对学习没有任何好处。

4、四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

5、学习要循序渐进，不能拔苗助长。

6、此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。

7、好高骛远只能眼高手低，拔苗助长终究欲速不达。

8、为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的。

9、草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。

10、家长让孩子们上太多补习班，这是在拔苗助长，结果就会破坏他们的学习兴趣。

11、什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长。

12、我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长。

13、如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。

14、拔苗助长的结果是适得其反。

15、请求员工微笑办事大概拔苗助长，由于美国研究者称强颜欢笑会进一步粉碎员工心情，从而影响事变。

16、用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。

17、这便是龟兔赛跑守株待兔和拔苗助长。

18、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

19、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。

20、中国的汽车制造商是否在拔苗助长？

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。