幼儿美工 - 10手型怎么画
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很多小孩子都喜欢画画，手掌画画就是一种极具创造性的画画方式，非常适合小孩子。即可以满足画画的需求，又能锻炼孩子的想象力。下面，我们就来看看一些简单好看的手型画吧。
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操作方法
我们先要画出手型，张开手按在纸张上。
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然后用笔沿着手边缘画出手型。
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操作方法2
像这样的手型，我们可以画出一颗大树。先给它加点树叶。
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然后就是上色。
最佳答案设计 意图 中班幼儿已认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和组合的形式图形的变化。我根据幼
不断地丰富加工，大树就画好了。
最佳答案序数（4-5岁） 目标：学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序 过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁， 从右面数第几位是
也可以直接在手上涂上颜料。
最佳答案中班幼儿处于象征期，可以将具象的物体分解成几何图形，用图形、线条组合构图。
按在纸上，手型就出来了。
问题说明： 幼儿园大班孩子的美术应该达到什么样的程度，有标准吗？？ 谢谢 最佳答案你可以找一些简笔画的书，要那种用几何图形拼画出的小动物，五六的孩子很容易接受，也感兴趣。涂色时用一些色彩鲜艳的颜色，就可以了。比如说，上面一个圆形，下
我们发挥想象力把它们幻想成几只小鸟，加工一下就好了。
线描，油画棒，简单单个物体，以直线为主，少让他们画弯曲的图案的画，应为小孩子本身就能把直线画成弯的，如果上颜色，单一一点的，或者你可以问问他们最近有什
也可以横着来画，如果手指比较长，那我们就可以画一些柔顺一点的东西。
最佳答案立体的可以使用一次性纸杯，把底去掉，贴在墙面上的可以把去掉底的纸杯沿着中间剪来，只贴一面
比如来画小金鱼，先给它稍微加工，画出眼睛和嘴巴。
问： 刚开始教幼儿园中班和大班美术课 我发现跟他们说很多遍 涂色要从上往下涂 呵呵，，我觉得首先要让孩子们对你有好感，讲讲关于画画的小故事，给他们看点好 开始让他们自由发挥，想怎么画集怎么画，让他们吧手熟练哈，慢慢夸奖他们。。。
然后加上鳞片和鱼鳍，小金鱼就画好了。
最佳答案教师对幼儿构图的指导 教师在指导幼儿的应根据形象的分布和形象的主次关系发展的水平和特点进行。（一）对小班幼儿绘画构图的指导1.鼓励幼儿大胆地作画。2.有意识
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幼儿园美术活动到底是手型彩绘还是手形彩绘
大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。对幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。活动目标：1、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。 2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。 3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。 4、懂得保护动物，爱我家园。活动重点：在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。活动难点：能大胆构思创造出新颖的作品。活动准备：1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。 2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。活动过程：一、导入部分1、观看手影视频引入课题。2、借助手指游戏做好铺垫。（1）教师边朗诵边手形表演； （2）教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。二、基本部分1、课件欣赏“手形彩绘”，引发幼儿绘画的兴趣。师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了？小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试）小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。 师：你们喜欢这些小动物吗？这些小动物是怎么用手变出来的？（请幼儿讨论绘画步骤） 小结：手变出手形后，再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛，这就是漂亮的手形彩绘。 2、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。 （1）老师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。 （2）欣赏幼儿作品，丰富想象，积累经验。 3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。 4、同伴相互欣赏，说说创作内容。 （1）请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。 （2）教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。三、结束部分 1、大胆展示自我。 动物表演会开始了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。 2、现场发起倡议。 提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？小结：保护动物、爱我家园。
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